PONENCIAS
VIERNES 26 DE OCTUBRE - 17:00 HRS A 17:40 HRS
PONENCIA 01
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA QUE USA LA MODELIZACIÓN MATEMÁTICA ENMARCADA EN LA TEORÍA DEL CICLO DE KOLB, PARA ABORDAR EL CONTENIDO DE FUNCIÓN CUADRÁTICA EN ESTUDIANTES DE TERCER AÑO MEDIO. UNA EXPERIENCIA DE AULA.
Esteban Aros Sánchez; Marianela Castillo Fernández
Liceo Técnico Juanita Fernández Solar B-63, Universidad de Concepción Campus Los Ángeles
Los Ángeles
CHILE
PONENCIA 02
El ARTE DEL ÁLGEBRA
Maureen Carrasco; Gloria Sánchez
Colegio Cristóbal Colón
Santiago
Chile
PONENCIA 03
TENDIENDO PUENTES ENTRE LO MATEMÁTICO Y LA ECONOMÍA: EL ROL DE LOS ELEMENTOS GRÁFICOS Y SU DIDÁCTICA
Franco Barrera Arcaya; Olga Núñez Barrera
Universidad Tecnológica de Chile INACAP
Sede Calama
CHILE
PONENCIA 04
EXPERIENCIA EN EDUCACION MATEMATICA UTILIZANDO TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION EN EVALUACIONES FORMATIVAS DE EDUCACION SUPERIOR.
Tatiana Fernández León
Universidad Tecnológica de Chile INACAP
Sede Los Ángeles
CHILE
PONENCIA 05
UNA EXPERIENCIA EN AULA EN LOS ESTUDIANTES DE GEOMETRÍA PARA INGENIERÍA CICLO BACHILLERATO DE LA UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE. JUEGA POR TU NOTA
Sergio Jara C., Julio Pizarro D.
Universidad Austral de Chile
Valdivia
CHILE
PONENCIA 06
DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA: BASE DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LAS ASIGNATURAS DE CIENCIAS BÁSICAS
Massiel Sanzana Ramos; Lissette Salamanca Mella; María de los Ángeles Herrera Zúñiga,
Universidad Tecnológica de Chile INACAP
Sede Los Ángeles
CHILE
PONENCIA 07
APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS: GENERANDO UNA AUTORREGULACIÓN EN EL INDIVIDUO PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
Jaime Espínola Martínez; Pilar Soto Oviedo
Universidad Tecnológica de Chile INACAP
Sede Los Ángeles
CHILE
VIERNES 26 DE OCTUBRE - 17:40 HRS A 18:20 HRS
PONENCIA 08
DIDACTICA PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS MEDIANTE LA MODELACIÓN Y SIMULACION DE OBJETOS DE APRENDIZAJES EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS APLICADAS II CON USO DE GEOGEBRA
Olga Nuñez Barrera
Universidad Tecnológica de Chile INACAP
Sede Calama.
CHILE
PONENCIA 09
ORIGAMI MODULAR Y EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA PROFESIONAL
Jorge Hormazábal Valdés
Universidad Tecnológica de Chile INACAP
Sede Osorno
CHILE
PONENCIA 10
PROBLEMAS CONTEXTUALIZADOS APLICADOS AL ÁREA DE LA SALUD
Exequiel Aníbal Llanos Lagos; Daniela Irene Mallea Lazo
Universidad San Sebastián
CHILE
PONENCIA 11
EXPERIENCIAS DE AULA USANDO HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS COMO PARTE DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA
Giselle Mora Ocares, Bernardita Pérez Ureta
Universidad Tecnológica de Chile INACAP
Sede Valparaíso
CHILE
PONENCIA 12
COMUNICACIÓN GESTUAL EN EL CÁLCULO INTEGRAL
Luis Sandoval Troncoso
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Valparaíso
CHILE
PONENCIA 13
TALLER DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMATICO COMO PUENTE ENTRE LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICO PROFESIONAL Y EDUCACIÓN SUPERIOR
Héctor Bastias; Carlos Caro; Daniela García; Natacha Carrasco
Universidad Católica de la Santísima Concepción
Concepción
CHILE
PONENCIA 14
FOMENTANDO LA EQUIDAD DE GÉNERO HACIA LAS MATEMÁTICAS
María Eugenia Reyes Escobar
Corporación Municipal de Educación de Puente Alto
Puente Alto
CHILE
VIERNES 26 DE OCTUBRE - 18:20 HRS A 19:00 HRS
PONENCIA 15
LA TENDENCIA DE ESTUDIANTES DE COLEGIOS TÉCNICOS HACIA EL USO DE LA SIMETRÍA DE LA PARÁBOLA PARA LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA RUTINARIO SOBRE FUNCIÓN CUADRÁTICA
Pedro Córdova, Juan P. González, Patricia I. Rojas, Gabriel F. Torres.
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Chile
PONENCIA 16
LA MODELACIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE MATEMÁTICA: UNA MIRADA DESDE LA TEORÍA SOCIOEPISTEMOLÓGICA DE LA MATEMÁTICA EDUCATIVA
Iván Pérez-Vera, Carol Sepúlveda-Herrera, Daniela Soto-Henríquez
CIDeMe Universidad de Las Américas
CHILE
PONENCIA 17
ISOMETUBERIAS: JUGANDO APRENDO A ROTAR Y TRASLADAR.
Diego González Poblete
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
CHILE
PONENCIA 18
MODELO DE CLASE INVERTIDA Y RECURSOS DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS APLICADOS AL ÁREA DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS.
Jocelyn Andrea Albornoz Acosta
Universidad Tecnológica de Chile INACAP
CHILE
PONENCIA 19
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EVALUACIÓN DE LA ESTADÍSTICA
Jorge Iván Vásquez Yáñez
INACAP
CHILE
PONENCIA 20
UNA PROPUESTA DE PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL CURSO DE ALGEBRA LINEAL
Raúl Cisternas G.; Marisol Zambrano C.
Universidad Austral de Chile
CHILE
SABADO 26 DE OCTUBRE - 11:45 HRS A 12:30 HRS
PONENCIA 22
COMPONENTES DEL TRABAJO INTERDISCIPLINAR EN MODELADORES MATEMÁTICOS E IMPLICANCIAS PARA LA EDUCACIÓN
JAIME HUINCAHUE y KARINA VILCHES-PONCE
Universidad Católica del Maule
Talca
CHILE
PONENCIA 23
HACIA UN RESIGNIFICACIÓN DEL NÚMERO COMPLEJO EN ESTUDIANTES DE TÉCNICO UNIVERSITARIO EN ELECTRICIDAD
PATRICIA FUENTES ACEVEDO; FABIÁN QUIROGA MERINO
Universidad de Concepción
Concepción
CHILE
PONENCIA 24
UNA PROPUESTA PARA LA RESIGNIFICACIÓN DE LA NOCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES DE 2 x 2 A TRAVÉS DE LA MODELACIÓN DE SITUACIONES EN CONTEXTO EN ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO MEDIO
DANIELA GONZÁLEZ CHÁVEZ
Universidad Tecnológica de Chile INACAP
Sede Puente Alto
CHILE
PONENCIA 25
“UNA APROPIADA INCLUSIÓN DE LAS TIC EN LA SECUENCIA DE POLYA PARA RESOLVER PROBLEMAS MATEMÁTICOS”
ALEJANDRO FEDERICO GRAHL
Universidad Tecnológica Nacional
Facultad Regional Haedo
ARGENTINA
PONENCIA 26
COMUNIDAD DE PRÁCTICA EN INACAP: UNA PROPUESTA PARA EL MEJORAMIENTO DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS, A TRAVÉS, DE LA METODOLOGÍA DE ESTUDIO DE CLASES.
JUAN PABLO VARGAS HERRERA; MARIA EUGENIA LUCERO MARTÍNEZ; KAREN CECILIA GONZÁLEZ FLORES Universidad Tecnológica de Chile INACAP
Sede Rancagua
CHILE
PONENCIA 27
LA RETROALIMENTACIÓN EN WIRIS QUIZZES: INVESTIGACIÓN EN NIVELACIONES DE MATEMÁTICAS LA SERENA
Sergio Espinoza C., Juan Pizarro P., Susan Cisterna J., Marco Vega S.
Universidad Tecnológica de Chile INACAP
Sede La Serena
CHILE
PONENCIA 28
¿COMO TRABAJAN Y QUE DIFICULTADES PRESENTAN LOS PROFESORES DE MATEMATICA RESPECTO A LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE MATEMATICA EN EDUCACION MEDIA TECNICO PROFESIONAL?
HÉCTOR BASTIAS; CARLOS CARO; DANIELA GARCIA; NATACHA CARRASCO
Universidad Católica de la Santísima Concepción
Concepción
CHILE
PONENCIA 29
ESTUDIOS DE LOS ESTUDIANTES DE INGENIERIA Y PEDAGOGIA EN MATEMATICA SOBRE LAS ACTITUDES HACIA LA ESTADISTICA
WILLIAM ALEJANDRO CANALES VERDUGO Sigma Cuadrado, Análisis de Proyectos Estratégicos
Santiago
CHILE
SABADO 26 DE OCTUBRE - 12:30 HRS A 13:15 HRS
PONENCIA 30
LA MODELIZACIÓN MATEMÁTICA EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS: UN EJEMPLO EN EL CURSO DE ÁLGEBRA LINEAL
ANDREA CÁRCAMO BAHAMONDE; CLAUDIO FUENTEALBA AGUILERA
Universidad Austral de Chile
Valdivia
CHILE
PONENCIA 31
UNA PROPUESTA DE SITUACIÓN DEL MODELO DE REGRESIÓN LINEAL PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL. UN DISEÑO DESDE LA EPISTEMOLOGÍA DE LA SELECCIÓN
Cristina Araya, Daniela Soto S.
Duoc UC, Universidad de Santiago de Chile
Santiago
CHILE
PONENCIA 32
LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO MATEMÁTICO A TRAVÉS DE LA MODELACIÓN DE SITUACIONES TOPOGRÁFICAS: CALCULO DE ALTURA A PARTIR DEL MOVIMIENTO APARENTE DEL SOL
Francisco Silva Loyola; Lorena Rosas Toro; Germán Osses Romano
Vicerrectoría académica de la Universidad Tecnológica de Chile INACAP
Universidad Tecnológica de Chile INACAP Sede Puente Alto.
Santiago
CHILE
PONENCIA 33
LA GAMIFICACIÓN, IMPACTO EN CLASES DE MATEMÁTICA Y SU ARTICULACIÓN CON LAS CIENCIAS SOCIALES
Josefa Castillo; Elisabeth Ramos
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Valparaíso
CHILE
PONENCIA 34
INDICADORES PARA CARACTERIZAR LA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA DE LOS ESTUDIANTES EN UN ENTORNO VIRTUAL
ERWIN PRADENAS SEPÚLVEDA, MARITZA GALINDO ILLANES
Colegio San Pedro Nolasco Concepción, Universidad San Sebastián
Concepción
CHILE
PONENCIA 35
BRECHAS DE GÉNERO EN LAS INTERACCIONES ENTRE DOCENTES Y ESTUDIANTES EN CURSOS DE MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO - PROFESIONAL.
CATALINA CARRASCO GALLARDO
Universidad de Chile
Santiago
CHILE
PONENCIA 36
TRIGONOMETRÍA EN CONTEXTO ESCOLAR: REALIDAD DE CHILE Y MÉXICO
DANIELA GONZÁLEZ CHÁVEZ
Universidad Tecnológica de Chile INACAP
Sede Puente Alto
CHILE